YMCA 지도력 교육 및 훈련에 대한 개선방안¹⁾

- 2007 간사학교를 중심으로 -

1. YMCA 간사학교에 관하여

(1) YMCA 건사됨의 의미

YMCA의 역사가 100년을 넘어서며  YMCA에 대한 긍정적, 부정적형태의 다양한 평가와 비판이 이루어지는 것이 지금의 현실이다. 특히, 서울YMCA에서 있었던 총회원으로서의 여성의 권리를 박탈하고 인정하지 않는 사태와 이를 통한 서울Y의 퇴회를 보더라도 Y의 정체성은 위기의 순간을 같이 안고 가고 있다.

이러한 시점에서 YMCA의 중요한 축이 되고 있는 회원과 간사 소명감은 더욱더 중요해지고 있는 실정이다. 오리 전택부선생님은 Y새끼다리들이여! 라는 책에서 YMCA 간사를 새끼다리라는 개인적 신조어를 통해서 표현하였다.

‘하나님의 씨’의 별명이기도 하며 “ 성경대로 예수 그리스도를 하느님과 구주로 믿어 그 신앙과 생활에서 그의 제자 되기를 원하는...”(파리기준) 하느님나라의 일꾼들이라고도 하였다. 이렇듯 YMCA간사됨은 하나님이 주신 소명으로 함께 해야 되는 청지기로서의 삶을 요구하고 있다.

(2) YMCA 간사학교의 기능

① 실무를 벗어난 몸과 마음의 쉼을 통한 YMCA간사로서의 자기고백과 자기성찰의 기회제공

- 간사로서의 결단과 고백을 통해 자신의 소명감 발견과 기독성 강화의 기회

② 간사공동체 생활을 통한  YMCA운동에 대한 시대적 고민과 나눔의 장 제공

- 지역적 한계와 운동적 한계에 대한 고민과 나눔을 통해 YMCA운동의 이해기회 증진

③ 교육을 통한 YMCA운동에 대한 이해와 강화

- 에큐메니칼운동, 지구시민사회, 평화운동과 평화신학, 생명과 평화 등

④ YMCA 간사지도력 개발과 훈련의 기회

- 간사지도력으로서의  능력개발 및 비전설계를 통해 전문성과 헌신성 강화

2. 2007 YMCA 간사학교 평가 및 제안

(1) 기독교운동의 정체성과 YMCA운동에 대한 자기 이해 강화

▷ 기독교 사회선교운동단체로서 YMCA 운동에 대한 이해 취약

▷ YMCA운동과  기독교적 정체성 분리현상

▷ 기독교운동체로서의 YMCA운동에 대한 고민 부족

▷ 현장실무지도력으로서의 기능성 강화를 통한 YMCA 간사지도력으로서의 자긍심상실

▷ YMCA안의서의 비전부재

→ 성서연구 및 YMCA의 기본적 이념에 대한 교육편재 확대필요

 성서,신학연구(김경호목사), 에큐메니칼운동(안재웅목사), YMCA목적문 (서광선교수), YMCA평화운동(이학영총장)에 대한 긍정적 평가

→ 후속적 연계 교육 강화 마련 : 중요과제 선정하여 교육기회마련

(2) 간사학교를 통한 몸과 마음의 쉼터 제공

▷ 실무현장을 벗어나 몸과 마음의 쉼을 누릴 수 있는 환경마련

▷ 여유롭게 사색할 수 있는 시간 절실

▷ 일일 교육 종료 후 음주문화만이 아닌 다양한 컨텐츠 개발 필요

→ 시사 및 운동에 관한 영화관람, 운동을 통한 연대, 명상을 통한 비움, 독서의 시간 등

(3) YMCA활동영역에 대한 이해와 협력과제 발굴

▷ 회원운동성 강화에 따른  참가자들의 운동과제로 회원운동체간 교류, 네트워크 구축할 수 있는 교육과 방안 토론이 필요하다. 단순학습의 기회가 아닌 참가자들간, 회원운동간 교류 기회의 장 마련

(4) 운동현장탐사 확대

▷ 지역 운동영역에서의 한계성을 벗어나 다양한 운동 단체 및 영역과의 만남을 통해 새로운 시너지를 마련할 수 있는 생동감 있는 기회 마련 필요

▷ 개척자들이나 정토회 방문등은 새로운 시각의 운동적 과제를 발굴 할 수 있는 기회가 되었다.

(5) 상호 교류적인 강의 진행방식 필요

▷ 장시간의 교육이 일방적 전달체계의 강의로 전달되어 교육생별 강의내용에 대한 이해도 및 집중도가 매우 떨어졌다.

⃗   토론시간 확대를 통해 참가자들간의  활발한 소통과 이해의 폭을 확대할 필요가 있다.

⃗   강의 내용에 따른 다양하고 효율적인 강의기법 개발 필요

(나의 목적문 작성하기, 기독교운동에 대한 자유로운 대화 등 )

(6) 간사학교 운영의 시스템 강화

▷ 간사학교 실행위원회를 구성하여 전체적인 교육안 및 진행방식, 장소, 주제등에 다양한 내용을 반영하여 발전적이고 효율적인 시스템을 구성한다.

(7) 간사학교  교육의 세분화 필요

▷ 대상별, 경력별 등의 단계별 교육체계 필요

⃗  YMCA실무경력 2년차이하 대상자의 기초실무자교육 필요

  YMCA운동에 대한 원론 ( 목적문의 이해, 역사, 운동론, 기구, 조직운영등)

  간사지도력 육성의 기초를 다질 수 있는 기회를 제공한다.

⃗  간사학교 전 학기 수료 후 보수교육 실시 등

(8) 간사학교 2학기는 1학기와 같은 기간으로 운영

▷ 2학기는 논문학기로 하여 3주에서 4주로 1학기와 동일하게 편성을 하고 논문의 주제선정 및 자료수집, 정리를 통해 집중할 수 있는 기회로 한다.


) 오기자간사(대전YMCA, 2007년 1학기수료), 2007년 간사학교 평가 워크숍 발표문, 2007년 3월 22일(목) 오후 4시, 전주YMCA 회의실