2007년 간사학교 평가 워크숍 회의록¹⁾

■ 지정토론. 김일식(진주YMCA 사무총장)

▷ 간사학교에 대한 기대가 다양하고, 공동의 상이 부재, 상실.

▷ 간사학교의 3대 기능으로 학습, 실무교육, 사제로서의 사명감 부여 등을 꼽을 수 있고, 이를 충실히 하는 것이 필요하다. 이것이 안 된다면 다른 것은 불필요.

▷ 사이버 간사학교는 절대적으로 반대한다.

   (흥미 유발과 효과, 기대가 다르고 만족도가 낮다.)

▷ 개인적인 생각으로는 고전적인 방식 선호(장소 등을 잘 고려해야 하며, 지역와이와의 연관성을 높이는 방안을 찾아야 한다.)

▷ 지역와이 가맹조건으로 간사학교 보내는 것은 현실적으로 필요하다.

▷ 7년차가 되면 반드시 간사학교에 보내도록 제도화해야 한다. 쉼과 재충전 필요.

▷ 선배 간사의 역할과 와이 운동에 대한 소명의식을 줄 수 있는 와이 선배 강사진의 개발이 필요하다.

▷ 저녁, 야간프로그램 개선 필요.

▷ 1주 간사학교 등으로 몇 회 프로그램을 구성하고 이를 수료하면 1학기 수료를 인정하는 상시체계 검토 필요.

▷ 3학기 논의가 지역와이 현실에서 실효성이 있는가에 대해서는 재검토 필요하다.

▷ 간사학교 예산을 연맹이 부담하고 참가비를 없애는 방안을 검토해야 한다. 대신 간사학교 수료 후 일정 기간 안에 수료자가 와이를 그만두는 경우 지역와이가 참가비를 반환하도록 한다.

■ 논찬 2. 남부원(연맹 정책기획실장)

▷ 삶과 운동의 일치를 이루는 간사학교가 되어야 한다.

▷ 현실에 대한 해석력과 풍부한 상상력을 갖도록 하는 간사학교가 되어야 한다.

▷ 새로운 운동 내용의 보급처

▷ 신규지도력을 교육하는 기초 간사학교에 대한 지역와이의 필요성, 호응도에 대한 조사 필요하다.

▷ 생명평화운동에 대한 반영 필요.(평화의 지도력, 생명의 지도력 등)

▷ 강사와의 토론식 소통 필요

▷ 저녁 시간 이후의 음주문화에 대한 검토가 필요하며, 새로운 대안 필요.

■ 토론 요약

주제발표 1, 2에 대한 전반적인 동의하에 보완형태로 토론 진행됨. 보완토론으로 제기된 사안은 다음과 같다.

① 간사학교 기획(실행) 위원회 구성 건

▷ 간사학교의 시스템, 커리큘럼, 강사개발 등을 위한 체계적인 추진을 위해 실질적인 집행력을 갖는 위원회 구조 필요.

▷ 와이 실무 그룹(7인 내외)과 외부 자문그룹(3인 내외) 등으로 10인 내외로 구성

▷ 지도력 교육 프로그램의 체계화에 대한 논의가 필요하다.

▷ 전국와이 차원에서 지도력 육성을 위한 전담부서가 필요하다.

② 간사학교 시스템에 관한 논의

▷ 간사학교 학기제 개편 필요

-. 기초 간사학교(Y 경력 2년차 이하) 교육 프로그램 개설 필요(2주 정도), 간사학교 1학기(5년차 이하), 간사학교 2학기 (7년차 이하, 논문 계획서 작성, 의무화), 간사학교 3학기(10년차 이하, 토론 중심, 기구 운영 등, 논문 작성 강제, 의무화) 등 학기제도의 개편 필요.

-. 신규 실무자의 경우 지역 와이별, 권역별 교육체계가 있는지 여부와 교육내용에 대한 실태조사가 필요하다. 사회체육, 아기스포츠단 등 교사들의 경우 와이 취업과 동시에 와이에 대한 최소한의 이해도 없이 학부모를 직접 상대하고 있다. 교육이 절실한 상황이다.

-. 사회교육, 사회체육 등 영역별 심화교육, 상시교육 체계를 어떻게 만들 것인가? (영역별 연수 프로그램이나 AOS 분과와의 관계 설정 문제 등을 고려해야 한다.)

-. 사무총장, 정간사 보수교육이 필요하다. (AOS 역할과의 관계 설정 고려)

-. 권역별 간사학교 운영, 학점 은행제 등의 도입 검토

-. 노동과 소통, 쉼 등의 프로그램 기획

▷ 간사학교의 제도화, 강제화

-. 지역에 따라 참가 년수나 참가 여부가 달라 간사학교의 원활한 운영이 어렵다는 현실적인 문제가 있다. 따라서 일정 년차가 되면 의무적으로 참가하도록 제도화해야 한다.

-. YMCA 지도력을 육성, 배출하는 것도 YMCA의 역할이다.

3) 간사논문 작성과 관련해

▷ 1, 2학기 공동으로 운영하지 말고 분리운영하자.(2학기 논문작성의 현실적 어려움 등)

▷ 간사논문 미작성시 패널티 주자.

▷ 2학기를 논문만 작성하는 논문학기로 하자. 그러나 이에 대해 논문만 쓰기 위한 간사학교는 목적에 부합하지 않는다는 반론 있음.

▷ 논문 작성시 대학논문 형식을 강요하는 것은 지역현장의 고민을 줄이는 역효과를 낳고 있다.

▷ 논문학기로 3학기를 두자.

4) 기타

▷ 간사학교 수료자들이 YMCA 지도력으로 육성될 수 있는 프로그램 배치가 필요하다. 예를 들면, 간사학교의 권위와 참여도 증진을 위해 간사학교 수료자 중 1인이라도 선발하여 아시아 대회 등에 참여할 수 있도록 하자.

▷ YMCA운동에 대한 진단, 미래 지향을 만들어 보는 과정이 설치되어야 한다.

▷ YMCA운동의 방향 찾기 과정

▷ 강사진 개발 필요.

▷ 간사학교 기간 중 운동 영역 간, 부서 간 소통의 기회 필요.

▷ 지역와이의 참여가 미흡한 상황에서 지도력 훈련의 체계화가 가능할 것인가?

▷ 1년에 한번 1주일씩 교육받을 수 있는 체계가 되어야 한다.

▷ 지도력 교체 호흡이 너무 빠르다. (6개월, 3년, 6년차 등)

▷ 와이 운동사 등 영역별 심화교육 필요.

센터 출판물 "생명평화구상"에 수록되어 있습니다.