Ⅰ. 서론

  1. 연구 의의

  2. 연구 목적

  3. 연구 대상 및 방법

Ⅱ. 이론적 배경

  1. 청소년의 개념

  2. YMCA지침서의 청소년 개념

  3. YMCA청소년 지도 체계

Ⅲ. 청소년 단체로서의 YMCA현황

  1. 각 YMCA내 청소년부 설치 현황

  2. 각 YMCA 청소년 클럽수와 회원 수

  3. 타 청소년 단체와의 비고

Ⅳ. 청소년 단체로서의 YMCA 전문 지도력 현황

  1. 청소년 담당 간사의 현황

  2. 청소년 담당간사의 사명감 정도

  3. 청소년 담당간사의 지도력의 연속성 문제

Ⅴ. YMCA 청소년 지도 현황

  1. YMCA내 청소년 프로그램의 비중

  2. 청소년 지도를 위한 연구 문헌 분석

Ⅵ. 결론

참고문헌

부록설문지

1. Ⅰ.   서     론

1.1. 1. 연구 의의

  밝고 건강한 청소년 육성은 학교 교육만으로는 한계가 있음이 밝혀진지 오래 되었으며 가정과 사회가 공동으로 지도해야 한다는 교육적, 사회적 강한 요청이 증가되고 있다.

  YMCA는 기독교 정신을 바탕으로 출발하여 140년의 역사와 전통을 가진 세계 최초의 청소년 단체이다¹⁾

  1903년 10월 28일에 창립된 한국 YMCA는 역사와 사대의 부름에 그 사명을 담당하고자 애쓰면서 오늘에 이르고 있으며 이러한 요청에 대응하기 위하여 1910년 이래로 학생 YMCA운동이 일어났으며, 1951년 이래로 부산, 대구등지에서 고교Y, 중학Y 클럽을 조직하고, 회원들로 하여금 새로운 경험과 신앙의 체험을 넓히며 그들이 속해 있는 지역사회와 이웃의 문제에 대한 책임과 관심을 나타냄으로써 자신의 향상과 발전을 도모하며 민주적 시민과 지도자가 되는 바탕을 함양시키는 것을 목적으로 청소년들을 지도해오고 있다²⁾

이러한 YMCA 청소년 지도 목적을 달성하기 위하여 좋은 환경, 지도력 클럽에 대한 재정 지원, 클럽의 전통, 유지 지도자의 청소년 지도의 중요성 인식, 실무자의 청소년 지도 중요성의 우선순위, 학교 당국의 클럽 활동 중요성의 인식, 학부형의 클럽활동의 인식, 문교 당

청소년단체로서의 YMCA(김수태).hwp