Ⅰ. 서    론

  1. 硏究의 意義와 目的

  2. 硏究의 方向과 方法 

Ⅱ. 靑少年團體로써의 YMCA 理念理解   

  1. 젊은 사제들의 Diakonia 共同體 

  2. Ecumenical 운동의 실현체  

  3. 社會的 責任意識 

Ⅲ. 高敎 Y 理解 - 歷史와 現在  

  1. 高敎 Y의 歷史的 理解  

  2. 한국에 있어서 고교 Y활동 ( 50년대, 60년대 ) 

  3. 70년대 중반 이후의 모습 

  4. 문제점

  5. 발전 방향의 모색 

Ⅳ. 결   론   

참 고 문 헌

1. Ⅰ . 緖     論

1.1. 1. 연구의 의의와 목적

  인간은 나면서부터 가족이라는 상호작용의 관계에서 시작해서 계속해서 서로 간에 영향을 받고 미치며 성장한다. 이는 청년기를 들어서면서 ( Shuttleeworth 는 남녀의 성적 성숙을 기반으로 하여 청년기를 전기와 후기로 구분하고 청년기를 11세 ~ 15세, 후기를 13세 ~ 20세로 구분하고 있다. ¹⁾ 강열한 자아의식을 통해 회의와 번민, 부정과 모순으로 自我高揚의 수순을 밟게 되며 이는 이상을 추구하고 美를 동경하며 친구를 찾게 되고 연애를 희구하게 된다.²⁾ 이와 같은 자연스런 성숙은 끝없는 연민을 불어넣기도 한다.  이러한 발달과정에서 예수 그리스도의 참된 제자로써 自我를 확립하고 영. 지. 체의 균형 잡힌 인격형성을 도모하며 가정과 학교와 사회에 봉사함으로 YMCA 운동의 높은 이상을 실현하고자하는 고교생의 공동체³⁾로, 한국 YMCA 시민운동의 예비지도자로 훈련하고 활동하는 과정이 고교-Y라는 이름으로 표현된 것이다. Good citizenship의 배경 하에 미국에서 시작된 Hi-Y가 1952년 한국에서 탄생되어 교내활동을 통해서 학생문화의 창조 및 민주시민으로서의 성장을 도모하며 여러 가지의 활동으로 발전되어 왔다. 그러나 1970년 대․내외적 조건은 이러한 활동에서 위기를 느끼게 되었고 아울러 고교 Y라는 활동이 요구하는 모습에의 한계를 느끼게 되었다. 즉 고교Y의 발전방향에 대한 재고와 그에 연결 된 이념의 정립, 활동을 한국 YMCA의 추구하는바 이념과 내용 특히 시민활동의 예비지도자로써 훈련과 성숙에서 현재의 모습을 조명해 보아야 할 것이다.  동시에 한국의 YMCA 운동을 제시하고 운동성의 맥을 계속하면서 학생의 활동인 「학생Y」가 정립해온 이념의 구체화 과정을 고교Y는 지향해야 할 것이다. 따라서 本稿는 시민운동의 예비지도자로 성장해야할 고교Y의 운동성을 되찾고자 하는 것이다.

1.2. 2. 연구의 방향과 방법

  Ecumenical movement 의 본산으로 YMCA는 태동되었다. 동시에 하나님나라의 확장이라는 목적은

한국YMCA 고교활동에 대한 소고(김영민).hwp