Ⅰ. 서론

  1. 연구의 필요성 및 연구 목적

  2. 연구 문제

  3. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경

  1. 유아기 신체발달의 중요성

  2. 신체발달의 일반원리 및 단계

  3. 아동기 신체성장 발달의 특징

  4. 유아기 운동능력의 발달단계

  5. 유치원 교육과정 신체발달 영역 목표

Ⅲ. 연구 방법

  1. 연구 대상자

  2. 측정 내용 및 방법

Ⅳ. 결과 및 논의

  1. 결과

  2. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

  1. 결론

  2. 제언

첨부 1,(교육안 영역 구분표)

참고문헌

1. Ⅰ. 서  론

1.1. 1. 연구의 필요성 및 연구 목적

  (1) YMCA 체육 사업의 전개

YMCA 프로그램으로서의 체육사업은 19세기 말엽 북아메리카 YMCA에 의하여 창시된 것으로서 그것은 오래지 않아 미국과 캐나다의 YMCA들의 중요한 프로그램 종목의 하나로 부동의 자리를 굳혔을 뿐만 아니라 이른바 YMCA의 ‘사중목적’사업(the fourfold program)-정신적(spiritual), 지적(mental), 사교적(social), 신체적(physical)의 (한국 YMCA 운동사 p96) 한 요소로 포섭되어 20세기 북아메리카 YMCA의 세계 선교운동을 성공적이게 만든 비장의 무기가 되었으며 그 뒤 전세계의 YMCA의 표준 프로그램의 하나로 정착하게 된 것이다. (김천배 p 8) 이와 같이 발생된 체육사업이 YMCA에 기반을 굳히도록 공헌한 사람이 귤릭(Luther Halsey Gulick, 1865 - 1918)으로서 국제 위원회(체육간사로 16년간 근무)와 스프링필드대학(겸직으로 13년 근무)에 있는 기간동안의 영향이 컸다고 본다.

그의 근본사상을 대표적으로 정리하는 것이 1891년 전역대회에서 가진 “청년회에 있어서의 체육사업의 특색”이라는 강연이다.

그 내용을 살펴보면 “YMCA사업은 하나의 유닛(세포처럼 그 자체로서 완전한 통일체:unit)이다. 그러므로 Y의 모든 부서는 - 체육부도 포함하여 - 일련의 원칙에 근거하고 있다.

그 첫째는 사람은 본질적으로 하나의 통일체라는 것, 즉 신체와 지성과 정신은 각각 인간에 있어 필연적이요 영구적인 부분으로서 인간은 그 중의 어느 하나만으로서는 존재하지 않고 오로지 셋 다임으로서만 존재하는 것이고, 인간은 땅의 먼지와 하나님의 숨결의 한 오묘한 연합체이다. 그리스도는 덕(spirit), 지(mind), 체(body)적인 하나의 완전한 인간이었으며 왼통형 인간(whole men) - 즉 지·덕·체 인 사람을 위하여 일하셨으므로 그가 구원하는 사람도 지·덕·체를 겸비한 온전한 인간이 된다는 것이다. 그러므로 여기서 잘 파악되어야 할 원리로서 균형(symmetry)이 지적되어야 한다.

즉 인간의 성질 전체의 잘 어울린 발달(a proportionate devel - opment of men`s whole nature)을 도모해야 한다는 것이다. 육체와 정신은 균형있게(symmetrically) 발전될 것이요, 균일되게(egu-ally)발전된 것은 아니다. 단순한 세부분의 건강함 이상의 것이 요망된다.

우리는 【신체, 지성, 정신】 각자의 개발과 교육과 훈련을 필요로 한다. 그러나 그것은 반드시 언제나 저들의 진정한 관계속에서 이루어져야 한다. 사람의 품격이 정력을 소비함으로서 개발되고 지성이 학문연구와 표현을 통해서 개발되듯이 육체는 적절한 운동의 결과로서 개발되는 것이다. (김천배 p25) 라는 내용으로 체육사업의 비중을 인식시켰고 체육사업은 확대되어 갔다.

이러한 내용은 곧 세모꼴(The Triangle)로 구상, 발표되었고 시간이 흐르면서 YMCA의 상징인 정장으로까지 발전하게 된 것이다.

  (2) YMCA 체육의 의의

YMCA는 기독교 정신에 바탕을 둔 훌륭한 인격을 갖춘 사람을 키워내고 그 사람들로 하여금 훌륭한 사회를 이룩하게 하려는 것을 이상으로 삼고 있다. 다시 말해서 정신, 지성, 신체의 세 가지를 고르게 갖추고 기독교적 가치관에 따라 생활하는 전인을 뜻한다.

그래서 YMC



유아의 체격 및 신체발달의 변화에 관한 연구(소태영).hwp