Ⅰ. 서  론

  A. 연구의 의의와 목적

  B. 연구의 제한

  C. 연구의 절차

  D. 연구의 대상과 방법

Ⅱ. 이론적 배경

  A. 역할과 여가와 교육

  B. 도시와 사회적 통합

  C. 주부의 역할과 교육

  D. 주부의 여가와 교육

Ⅲ. 결  과

  A. 조사 대상자의 성격

  B. 주부의 이웃관계

  C. 주부의 역할

  D. 주부의 생활시간

  E. 사회활동과 사회교육프로그램

Ⅳ. 요약 및 결론

참고문헌

부    록

1. Ⅰ. 서    론

1.1. A. 연구의 의의와 목적

  1) 일반적 의의

과거의 전통적인 사회에 있어서 한국의 여성들은 남성에 대한 종속적인 지위와 역할이 강요되었으며 정치, 경제, 사회, 문화 등 여러 면에서의 기회와 혜택이 남성에 비해 크게 제한되었다.

그러나 1945년 이후 만민의 평등을 원칙으로 하는 민주주의 제도의 수립에 따라서 점차 여성들도 시민으로서의 동등한 권리와 여러 영역에서 시민생활 참여의 기회가 넓어지게 되었다. 이와 같은 여성의 지위향상은 법적인 제도개선에 뒤이어 나타나게 된 교육의 기회균등에 힘입은 바 크다. 특히 해방 후에 실시된 의무교육의 확대와 중등교육 및 고등교육의 점차적인 문호개방은 여성들의 교육적, 문화적 수준의 향상 뿐만 아니라 그들의 사회적 지위향상과 역할개선에 지대한 공헌을 하였다. 원래 교육은 사회적 지위상승의 기회를 제공하는 가장 보편적인 수단으로서 여성들에게 개방되는 교육의 기회는 그들의 지식과 태도와 기술을 향상시키는 동시에 민주사회안에서 그들의 지위와 권리를 인식하게 하며 더 나아가서는 직장생활이나 사회활동에 적극 참여하게 하고 있다.

이와 같은 여성의 교육과 지위향상을 지역사회 안에서의 여성들의 시민적 권리와 의무에만 관계되는 것이 아니라 가정안에서의 지위와 역할에 있어서도 현저한 변화를 일으키는 것이다. 여성의 지위와 역할의 변화는 또한 도시사회에 따르는 부부중심, 핵가족제도의 보급과 중산층 가정의 경제적 안정에 기인하는 바 크다.

특히 시민들의 경제생활 향상에 따르는 가옥구조의 개선과 생활도구의 간편화 등은 가정주부들을 과중한 가사노동으로부터 해방시키는 동시에 여가의 증대를 가져다 주고 있다. 그러나 경제적 안정과 여가의 증대가 과연 인간들의 행복의 조건이 될 수 있느냐의 문제는 이것을 어떻게 활용하는냐에 달려 있는 것이다.

Novman Couins가 현대인에게 있어서의 여가의 증대는 옛 시대의 빈곤과 기근 따위의 재앙보다 무서운 저주가 될 수 있는 것이다.¹⁾ 라고 한 것처럼 여가의 증대는 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다.

왜냐하면 비교적 생활의 안정이 이루어진 중산층 이상의 가정주부들이 그들의 귀중한 “돈과 여가”를 값있게 활용할 줄 모르고 허전하게 갈등하다가 결국 불건전한 오락이나 사치에 기우러지게 되는 사실들이 최근 뉴스를 통하여 자주 보도되고 있는 사실들이다. 이러한 문제성은 비교적 경제적 안정과 시간의 여유를 가지고 있는 사회계층의 주부에기서 두드러지게 나타나는 것이라 하겠다.

본 연구의 대상지역인 대구는 공업화와 도시화 그리고 산업화가 통행되는 곳이기 때문에 외지로부터의 인구집중이 현저하고 또한 사회조직이 복잡하다. 따라서 비교적 안장된 생활을 영위하고 있는 도시의 주부들은 급변하는 지역사회안에서 여러 가지 사회적응에 많은 문제를 지니고 있다. 이러한 문제의식에서 볼 때 주부들의 올바른 여가선용을 위한 사회교육 프로그램의 수립과 그 실천에 관한 연구는 매우 중요한 의미가 있는 것으로 생각된다.

또한 대구YMCA가 여성을 위한 사회교육사업을 해왔고 오고 있지만 이를 뒷받침할 수 있는 이론적 배경을 가지지 못하고 실시해 왔기 때문에 좋은 성과를 거두고 있지 못함을 감안하여 볼 때 이 사업을 보다 계획적이고 미래지향적인 목표하에 여성 성인교육사업을 운영해 나갈 필요성을 절감하게 된다.

따라서 도시(대구)주부들의 올바른 여가선용을 위한 여러 가지 실태와 문제를 조사함으로써 보다 전문적이고 체계있는 형식과 내용을 갖춘 여성성인교육을 행해보고자 하는 동기에서 이 연구에 착안하게 된 것이다.

도시 주부들의 여가와 YMCA 사회교육(남명자).hwp